“奋斗的青春最美丽”实践科创篇（陈俊文）:以实践为舟渡学问山海

陈俊文，中共党员，来自江苏，上海海洋大学马克思主义学院2023级研究生，现已入职上海财经大学附属浦东临港中学担任思政课教师。他用三年时光，以实践为舟，驶向思政讲台的彼岸，完成了从优秀学子到青年思政课教师的蜕变。攻读硕士期间，他先后获得第七届全国高校大学生讲思政课公开课二等奖、第八届特等奖，上海市“知行杯”大赛二等奖等，两次获校级一等学业奖学金并获评优秀学生。

以实干诠释青年担当

三年来，陈俊文走出校园，在实地调研与社会服务中不断拓宽认知边界。担任长三角渔业振兴调研安徽队队长时，他带着精心准备的方案走访基层，没想到一开始就遭遇“闭门羹”。在某市生态园，负责人员出于工作顾虑不愿配合，调研一度停滞。他没有气馁，主动诚恳沟通：“我们是为真实了解安徽渔业振兴的基层情况而来，不是走形式、给基层添麻烦。”这份真诚最终打动了对方，不仅积极配合，还分享了园区发展的实际难题。真正走进基层后他才发现，理论与现实之间有着天壤之别，必须用基层现实去解读理论的深刻内涵。

类似的触动也来自洋山港和徐汇社区。在洋山港自动化码头，他亲眼见证大国重器高效运转，中国式现代化从抽象概念变为可感可触的实景，真切读懂了“国之大者”的时代分量。在徐汇区，他为毕业论文走访了13个街道镇。在凌云街道，一位快递小哥告诉他，自己刚来上海时漂泊无依，后来在党建工作的关怀下逐步扎根，主动参与社区治理，从“城市过客”变成了“社区主人”。这些带着温度的故事，为他积累了最鲜活的学术素材。凭借扎实的调研，他带队获得上海市“知行杯”二等奖。从渔村到码头，这些经历让他体悟基层冷暖与国家发展，也为日后走上思政讲台打下扎实根基。

以奋斗书写青春风采

实践的积淀，化为学业与科研路上的不竭动力。陈俊文连续三年专业成绩排名第一，用扎实学识筑牢理论根基。在全国大学生讲思政课公开课比赛中，从全国二等奖到特等奖，不断突破自我。回顾两年备赛，他坦言最磨人的环节各有不同：“第一年聚焦临港新片区人才港，反复雕琢文稿，一旦文稿有调整，后续拍摄剪辑都得跟着变。”到了第二年转向大国重器洋山港，镜头选点又成了最难啃的骨头。这段经历让他最大的收获是学会吸纳多元视角：“一个人的视角难免有盲区，但老师从理论高度把关，队友从受众接受度、画面适配度提出思路，思维碰撞能让思政课的理论深度、实践温度、表达感染力都大幅提升。”

他将实践观察转化为理论成果，发表多篇论文，深度参与国家社科基金青年项目、上海市哲学社会科学规划专项课题等。从为比赛调研到为论文深耕，他的心态也发生了根本转变。他回忆做新就业群体调研时的状态：“前期一度毫无头绪，在13个街道镇之间来回奔波，是从迷茫模糊到逐渐清晰的过程。”这段经历让他体会到：“学术研究没有捷径，需要沉下心来久久为功，在实践中沉淀思考，才能做出有价值、有温度的研究成果。”以科研反哺教学，他在理论与实践的互动中不断提升综合素养。从田野调研到学理思辨，从短期任务到长期深耕，他在奋斗中实现了知识、能力与信念的厚积薄发。

以热爱点亮思政课堂

如今，陈俊文已经成为上海财经大学附属浦东临港中学的一名思政课教师，完成了从学子到教师的身份转变。他把自己在渔村、码头、社区的实践故事带回课堂，用真实的案例、温暖的讲述代替空洞的说教。在一次讲到“中国式现代化”主题时，他没有直接讲解理论概念，而是分享了在洋山港的亲身经历，站在自动化码头前，看着桥吊精准起落、集装箱有序流转，大国重器带来的震撼直击心底。他把现场照片、调研笔记、真实数据展示在学生面前，原本抽象的“高质量发展”“科技自立自强”，瞬间变成看得见、听得懂的青春故事。

洋山港的见闻、皖南渔村的促膝长谈、社区新就业群体的蜕变，都成了课堂上最生动的素材，让理论扎根泥土、绽放光彩。全场学生凝神倾听，课后仍有不少同学主动上前交流，眼神中满是对祖国发展的自豪。看着孩子们眼中的光芒，陈俊文更加坚定，思政课最动人的力量，就来自真实的中国、真实的生活、真实的足迹。他坚信，思政教育不是抽象的理论铺陈，而是把真实的中国讲给学生听，让信仰在行走与对话中悄然生长。

敲门需要勇气，扎根需要温度，传承需要信念。陈俊文始终以实践为舟，在学问山海间笃行不怠。他用优秀的学业、扎实的实践和坚定的信仰，诠释着海大青年“知行合一、学以致用”的青春追求，更在思政教育岗位上接续奋斗，传递光热。

（撰稿：赵璐）