发布日期:2011-10-08 本条信息已被查看了 493
校党委书记虞丽娟在教育思想大讨论动员会上的讲话

提高质量 转型发展 建设高水平特色大学
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校党委书记虞丽娟在教育思想大讨论动员会上的讲话

为了进一步提高教学质量、推动学科专业建设、推进大学文化建设,今年4—9月将开展以提高质量、转型发展,建设高水平特色大学为主题的教育思想大讨论活动。
     
这次大讨论,是在学校经历更名与搬迁新校区后的第一次教育思想大讨论,是在十二五开局之年、质量建设年和作风建设年,促进内涵建设转型发展、加快高水平大学建设,迎接百年校庆、提升学校软实力等三大重要背景下开展的,也是在推动当前迎接语言文字评估工作、聚焦海洋学科专业建设、党内创先争优活动等重要工作的同时开展的,必将对集中大家智慧、凝聚全校力量,进一步提高质量、转型发展、建设高水平特色大学产生深刻影响。
     
一、提高认识,认真领会开展教育思想大讨论的重要意义
     
教育思想是指对办什么样的教育和怎样办好教育的宏观理性的认知和总的看法,是办好学校和做好各项工作的先导。教育思想观念解放程度如何,直接关系到学校的进一步发展,直接影响到学校办学质量和人才培养水平的提高。因此,适时开展教育思想大讨论活动意义重大。
     
第一,开展教育思想大讨论是适应当前高等教育改革形势发展的需要。
     
随着国家和上海《中长期教育改革与发展规划纲要》的出台,高等教育进入了新的改革与发展阶段。《纲要》中指出:深化教育体制改革,关键是更新教育观念,核心是改革人才培养体制,目的是提高人才培养水平。今年教育系统的任务就是要全面落实规划纲要和十二五规划。开展教育思想大讨论,就是要适应新一轮人才培养改革的要求,以提高育人质量为核心任务,树立五种观念:全面发展观念,努力造就德智体美全面发展的高素质人才;人人成才观念,面向全体学生,促进学生成长成才;多样化人才观念,尊重个人选择,鼓励个性发展,不拘一格培养人才;终身学习观念,为持续发展奠定基础;系统培养观念,形成体系开放、机制灵活、渠道互通、选择多样的人才培养体制。
     
今年学校提出质量建设年,就是要在全校上下形成共识,师生员工投身到以育人质量为核心的内涵建设中来。
     
第二,开展教育思想大讨论是加快学校高水平特色大学建设的需要。
     
建设高水平特色大学,是校第七次党代会提出的奋斗目标,十二五期间要加快高水平特色大学建设步伐。十二五是学校跨越百年历史方位的一个极其重要的五年,是学校由传统水产大学向新型海洋大学内涵转型的重要时期,也是加快建设高水平特色大学的关键阶段,学校发展正面临难得的机遇和挑战。
     
十一五取得了重大成就的同时,要清醒地看到,学校的现状距离国家与社会对人才培养的需求、距离高水平特色大学要求还有很大差距;现有的学科实力和创新能力还不能适应产业发展的需求,学校主动融入地方社会与经济的能力还不足,尤其海洋学科的拓展与建设任重道远;师资队伍的整体素质水平还不能适应高水平特色大学建设的要求。
     
我们必须不断弘扬优良师德师风,巩固提高教风、学风、作风三风建设成效,在全校形成合力育人工作局面,不断推进学科专业建设,推动转型发展,提升学校办学水平和综合竞争力。
     
第三,开展教育思想大讨论是建设有海大特色的大学文化的需要。
     
文化是大学的灵魂,是大学赖以生存、发展的重要根基,是大学存在价值和个性特征的体现。发展文化,就是建设人类自身的精神家园;发展海洋文化,就是建设人类在海洋世纪的海洋精神家园。
     
明年将迎来百年校庆,百年老校需要不断继承弘扬传统文化,要在本次大讨论的基础上,做好大学文化建设的顶层设计。尤其是我们要发展海洋学科,需要深入开展海洋文化研究。在学校转型发展过程中,要注重构建海洋通识教育体系,强化海洋通识教育,使师生打上海大的烙印;要不断加强海洋文化教育,进行海洋文化的宣传与熏陶,让每一位师生都能了解海洋、认识海洋,热爱海洋、奉献海洋,为续写学校新的百年辉煌作出更大的努力。
     
二、注重实效,切实解决若干理念和实际问题
     
本次大讨论设计了三个系列、十个方面的讨论题目,务虚务实相结合。重点要讨论解决以下三大问题。
     
(一)明确定位、凝练思想,形成具有特色的海大精神和海大文化。
     
大学文化表现在一所大学包含的软环境、硬环境的形、神、魂的各个方面。首先是大学的理想和境界、使命和追求、精神品位和整体风貌,经过积累逐步形成一所大学的内在品质、精神环境、文化氛围、文化传统、文化精神,每个大学都有自身特有的文化名片;其次是大学制度的合理性和管理模式效率的不断追求,大学精神风貌的生动表现和师生的行为方式;再者是校园风物,学校的形态等等。因此,学校文化建设的基本内涵要围绕一条魂脉展开,即办学思想、办学理念——学校传统、办学特色——教育思想、教育观念——大学制度、管理模式——大学精神、学校校训——校风教风学风、精神风貌——校园文化、氛围环境——师生的行为方式——最终实现办学目标。
     
在本次大讨论中需要进一步梳理、凝练、完善其中的主要内容。比如:
      1
、办学思想
     
办学思想是大学教育事业发展的灵魂,是大学赖以生存和发展的生命线,在学校建设发展中处于基础性、全局性、战略性的地位。办学思想是在长期办学过程中逐步凝炼出来的,是我们对建设一所什么样的大学怎样建设好一所大学这两个问题理性思考的成果。希望大家从百年发展历史来思考,特别是创办者、老校长、老教育家的思想提炼,形成海大特色的办学思想。如:勤朴忠实、博浪天涯、服务社会等关键词。
       2
、办学目标。它是对学校发展目标和方向的总体概括和描述,总体目标定位具有理论性、宏观性、纲领性的特点,对其他定位具有统摄作用。学校在十二五发展规划中提出:到2015年,初步把学校建设成为一所海洋、水产、食品等学科优势明显,理、工、农、经、文、管、法等多学科协调发展,培养国家和地方社会经济发展所需优秀人才,教学科研并重,国际化、开放型的高水平特色大学。大家可围绕国际知名的高水平特色大学和类别教学研究型大学展开讨论。
      3
、人才培养目标。培养目标也就是培养什么样的人。它是各级各类学校及各个学段规定的应该达到的具体的教育目标,对于学校确定学科专业结构、办学规模、办学层次、办学形式等具有重要的引导作用。培养中国特色社会主义事业可靠接班人和合格建设者,是国家对人才培养总体目标要求;知识、能力、人格全面发展,是从人才素质构成角度的描述;应用型创新性人才,是从人才类别角度的描述。大家可围绕一个是学校人才总体培养目标,一个是各个学科专业人才培养目标展开讨论。
      4
、海大精神。大学精神,是大学在办学的历史过程中形成的办学理念和大学人共同的价值追求,是大学文化的精髓、核心,是大学之魂;校风、学风只是学校精神的外在表现。海大精神,是海大人共同努力而形成的稳定的、共同的追求、理想和信念,它既是海大人的精神写照,又是海大作为一所大学的价值观体现,它是海大区别于其他大学的精神标签,成为海大人共同的精神追求。我们可以结合当时的搬迁精神,进行进一步的讨论梳理现阶段海大精神的具体内涵体现,可以有核心词和展开词。
     
(二)强化内涵,推动转型发展,不断提升学校办学水平和综合竞争力
     
当前,海洋学科发展正面临着空前的发展机遇,海洋战略已成为国家战略,国家首次在五年规划中以整章的篇幅明确提出发展海洋战略。上海也把发展海洋经济作为未来经济发展的重要增长点。在这样一个海洋世纪,中国需要多所高水平的海洋大学,上海需要高水平的海洋大学,海洋科技的创新需要高层次的人才。
     
我们作为一所以海洋、食品、水产为主干学科的高校,在转型发展过程中,要研究如何借势借力提升内涵建设。当前,要研究讨论市教委十二五内涵建设提升工程——高水平海洋学科专业专项建设工程。要围绕国家海洋战略,对接海洋行业发展需求,融入上海地方社会经济发展,根据自身的学科特色和基础,按照聚焦、错位、合作发展思路,进一步聚焦重点领域和研究方向,以海洋生物资源的开发利用和海洋环境生态保护为主线,引进和培育一批领军人才,培养具有国际视野、适应海洋产业需求的专业技术人才,不断增强海洋科技创新能力、技术集成能力和服务行业能力,建设一批服务海洋行业的知识服务平台,使我校海洋学科在国际上产生重要影响,在国内同类高校具有明显优势,在上海高校布局中形成鲜明特色。
     
同时,要研究讨论学校、学院、学科十二五发展规划。
     
(三)提高质量,建设三风,形成合力育人工作局面
     
人才培养是高等学校的根本任务。《规划纲要》提出需更新人才培养观念、创新人才培养模式、改革教育质量评价和人才评价制度。在新形势下,我们必须正确处理规模与质量、发展与投入、教学与科研、改革与稳定等关系,牢固确立人才培养质量是高等学校生命线的思想,强化人人质量保证意识,树立全员育人观念,做到教书育人、服务育人、管理育人,把为了师生的终身发展的理念真正落实到实际工作中去。
     
去年12月,学校开展了学风、教风、作风建设三风推进月活动,取得了一定的效果。今年是质量建设年,大讨论期间要继续深度推进,要求在学习过程、教学过程、管理过程中实现校风的根本好转。具体体现在:
     
学生——学风建设:规范文明行为、自觉主动学习、提高学习能力
     
教师——教风建设:弘扬师德师风、落实教学规范、提高育人质量
     
机关——作风建设:转变工作作风、提高工作效率、提升服务质量
     
要实现校风的根本好转,干部是关键,党员要带头,通过党风带三风,形成干部带头(抓执行力)、党员先行(自我表率),师生响应(人人行动)的效果,整合全校相关资源,形成合力育人机制。
     
因此,如何进一步明确教学工作的中心地位,通过加强师生道德修养,弘扬优良师德师风,提高三风建设成效,提高易班建设在学生思想教育中的有效性,营造教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围,在全校形成合力育人工作局面,需要我们在大讨论中进一步形成共识并付诸行动。
     
三、组织落实,努力完成本次大讨论目标任务
    
(一)加强领导,部署推进。教育思想大讨论活动由学校党委统一领导,具体组织工作由宣传部牵头,教务处、科研处、人事处、学生处、研究生处等联动;各党委、党总支及直属党支部具体落实、开展好各项工作,务求实效。
    
(二)领导带头,率先垂范。学校各级领导干部要带头参加教育思想大讨论,用讨论成果推进学校和各单位工作。学校层面将组织三个系列的讨论会,大家要积极参加并踊跃发言。同时组织好各自单位教师和学生,切实开展好学习讨论研究工作。
     
需要强调的是,大讨论必须有广大学生的参与,发挥好易班作用。学生是教育的主体,要激发学生参与教育教学的热情,进一步调动学习积极性主动性。
     
(三)联系实际,学以致用。大讨论活动要与学习型党组织建设工作相结合,与创先争优实践活动相结合,与推动各单位工作相结合(当前,要结合语言文字迎评工作讨论)。希望大家理论联系实际,紧紧围绕大讨论议题,结合各自工作实践,开展广泛深入讨论,提出提高质量、推动转型发展的意见建议,并形成大讨论成果。